Aprendizaje colaborativo metodología integral

"Considera al aprendiz, centro del proceso de aprendizaje, privilegia los objetivos comunes más que los individuales y contempla la interrelación de éste con los demás (aprendices, profesores/as, expertos/as y miembros de las comunidades a las que pertenece), con las herramientas las recursos y objetos técnicos, y con el contexto (físico, virtual, histórico, familiar, social y cultural), como elemento mediador y socializador importante para lograr el conocimiento" (Monereo, C.; Durán, D. 2002)

Este tipo de metodología es bien importante porque la implicación y la participación activa, pueden conllevar a mayores niveles de motivación. También, porque los y las estudiantes se hacen garantes de su propio proceso de aprendizaje y, sobre todo, porque el compartir objetivos y actividades, pueden comprender que como parte de una comunidad, tienen responsabilidades consigo mismos, con los demás y con los contextos o entornos que los rodean, en tanto sus actos y actitudes influencian el sistema en el que participan y tienen consecuencias que limitan o contribuyen al logro de las metas y, más aún, a su propio bienestar y al de los demás. Igualmente, porque al relacionarse directamente con los diversos contextos, las y los aprendices se enfrentan a problemas reales y a diversas culturas y situaciones sociales, lo que les permite no sólo facilitar el proceso de transferencia de los conocimientos, sino también contrastar visiones, modificar sus propios pensamientos, valorar y modificar el entorno que les rodea.

La teorias que sustentan el aprendizaje colaborativo y las Tic`s

Rol del estudiante frente al aprendizaje colaborativo

Los estudiantes comprometidos con este aprendizaje tienden a tener las siguientes caracteristica: 

• Responsables por el aprendizaje: Los estudiantes se hacen cargo de su propio aprendizaje y son autoregulados.Ellos definen los objetivos del aprendizaje y los problemas que son significativos para ellos, entienden que actividades específicas se relacionan con sus objetivos, y usan estándares de excelencia para evaluar qué tan bien han logardo dichos objetivos.

• Motivados por el aprendizaje: Los estudiantes comprometidos encuentran placer y excitación en el aprendizaje. Poseen una pasión para resolver problemas y entender ideas y conceptos. Para éstos estudiantes el aprendizaje es intrínsecamente motivante. 
•  Colaborativos: Los estudiantes entienden que el aprendizaje es social. Están “abiertos” a escuchar las ideas de los demás, a articularlas efectivamente, tienen empatía por los demás y tienen una mente abierta para conciliar con ideas contradictorias u opuestas. Tienen la habilidad para identificar las fortalezas de los demás. 

• Estratégicos: Los estudiantes continuamente desarrollan y refinan el aprendizaje y las estrategias para resolver problemas. Esta capacidad para aprender a aprender (metacognición) incluye construir modelos mentales efectivos de conocimiento y de recursos, aun cuando los modelos puedan estar basados en información compleja y cambiante. 

Ejemplos  aprendizaje colaborativo 

Contenidos complementarios
http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/docentes/articulos/2010/promoviendo-el-aprendizaje-colaborativo-virtual